以赛促用、以评促优，2024年全市中小学STEAM教育优秀案例评比活动圆满落幕，一等奖案例揭晓

2024年全市中小学STEAM教育优秀案例评比活动已圆满落幕，活动秉持“以赛促用、以评促优”的核心宗旨，旨在推动STEAM教育理念在中小学课堂的落地实践，本次评比共评选出一等奖等多个层级的优秀案例，获奖案例覆盖跨学科项目式学习、科创实践、问题解决式教学等多元方向，充分展现了全市中小学在STEAM教育领域的探索成果，将为后续区域STEAM教育的优质资源共享、教学模式创新提供示范参考，助力学生综合素养提升。

当跨学科的创意火花遇上真实的生活场景，当课本上的知识变成能解决实际问题的作品，STEAM教育的魅力正在越来越多的课堂里落地生根，为进一步落实《义务教育课程方案》中关于跨学科实践教学的要求，总结推广全市中小学STEAM教育的优秀实践经验，挖掘一批可复制、可借鉴的教学范式，市教育科学研究院于今年9月-11月组织开展了2024年全市中小学STEAM教育优秀案例评比活动，经过校级初评、区级复评、市级终评三个阶段的层层筛选，最终从217份参评案例中评选出一等奖12项、二等奖25项、三等奖38项，一批兼具创新性、实践性与育人价值的优秀STEAM教学案例浮出水面,为全市跨学科教学的高质量发展注入了鲜活动力。

锚定育人本质，把牢案例评比的核心导向

不同于传统的教学成果评选，本次STEAM案例评比从活动启动之初就明确了“不拼花哨教具、不搞表演式课堂、不脱离真实学情”的评审原则，专门制定了包含“真实问题锚定、跨学科知识融合、学生主体参与、过程性评价设计、成果落地价值”五个维度的评审标准，邀请了高校STEAM教育研究专家、一线特级教师、科创教育教研员组成联合评审组，所有参评案例均要求提供完整的教学设计方案、课堂实施实录、学生过程性作品、教学反思报告四类材料，杜绝“纸上谈兵”的空想设计，确保获奖案例真正来自日常课堂、真正服务学生成长。 “我们搞STEAM案例评比，不是为了选几个‘摆看的样板’，而是要找到那些真正能让学生动起手、动起脑，学会用跨学科思维解决问题的好做法。”市教科院STEAM教育教研员在评审说明会上强调，所有进入终评的案例都要经过“现场说课+答辩”环节，由参评教师现场还原课堂实施过程，回答评委关于学情适配、难点突破、评价设计的相关问题,从源头上保证了案例的真实性与可推广性。

聚焦真实场景，优秀案例尽显跨学科育人魅力

在本次评比中涌现出的获奖案例，几乎全部锚定学生身边的真实问题设计教学，打破了学科之间的壁垒，让知识从课本走向了生活：来自城区某小学的《社区老小区无障碍坡道优化设计》案例拿下了小学组一等奖，教师引导学生结合数学的坡度计算、科学的力学原理、美术的审美设计、语文的调研报告撰写，用整整8周的课时走访社区里的老年居民与残障人士，测量现有坡道的问题，最终设计出的3套优化方案被社区采纳，真正实现了“学习成果服务社区”；乡村中学提交的《南方丘陵地区小型雨水收集灌溉装置设计》案例则紧扣乡村生活实际，学生们在科学、劳动、数学、美术等多学科教师的联合指导下，利用PVC管、废旧储水桶等低成本材料，反复测试装置的过滤效果、储水量、灌溉效率，最终设计出的装置成本不到80元，被不少村民用到了自家菜地的灌溉中；还有高中组的《城市老旧小区电动车充电桩选址优化模型》《非遗竹编工艺的现代产品创新设计》等案例，既融合了数学建模、工程设计、艺术审美等多学科知识，又紧扣社会热点与文化传承，让学生在解决问题的过程中真正建立起社会责任与创新意识。 评审专家组成员、师范大学教育学院李教授在点评时表示：“这次的参评案例最让人惊喜的地方，就是跳出了过去STEAM教育‘重手工、轻思维’‘重作品、轻育人’的误区，很多案例不仅有完整的探究链条，还融入了对特殊群体的关怀、对家乡发展的关注、对传统文化的传承，真正实现了STEAM教育素养导向的育人目标。”

强化成果转化，让优秀案例从“赛场”走向“课堂”

本次案例评比不是终点，而是全市STEAM教育提质升级的新起点，据市教科院相关负责人介绍，接下来主办方会将所有获奖案例整理成《2024年STEAM教育优秀案例集》，配套搭建线上资源共享平台，上传获奖案例的教学设计、课件、实施视频等资源，供全市一线教师免费下载学习；同时还会组织获奖教师开展STEAM教育巡回宣讲、示范课展示、结对帮扶等活动，把优秀的教学经验送到乡村学校、薄弱学校，缩小区域之间、校际之间的跨学科教学差距，针对本次评比中发现的部分案例存在的“学科融合生硬”“评价体系不完善”“城乡资源不均衡”等问题，教科院也将在明年启动STEAM教育教师专项培训计划，建立城乡学校STEAM教育结对帮扶机制，开发一批适合不同学情、不同地域的本土化STEAM教学资源包，让STEAM教育不是少数学校的“特色秀”，而是所有学生都能享受到的高质量学习体验。 从课堂里的头脑风暴，到生活中的问题解决，从案例评比的舞台，到日常教学的现场，本次STEAM案例评比活动不仅挖掘了一批优秀的教学成果，更传递了“以生为本、实践育人”的教育理念，未来随着更多优秀STEAM教学案例的落地推广，将会有更多学生在跨学科探究的过程中学会创新、学会合作、学会担当，让核心素养的培育真正在课堂里生根、在实践中结果。